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媒體看協和 | 廣州市協和中學打造優質師資和特色課程“讓學生得到全方位、個性化發展”
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《南方日報》2022年5月31日 A10版
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5月24日，廣州市協和中學（以下簡稱“協和中學”）舉行第3屆校園科技節活動，靜電吹滅蠟燭、電磁爐“煮”亮燈泡、水流將乒乓球頂起來等50余個項目現場展演，吸引學生排隊參觀。
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百年協和，星光熠熠。協和中學前身為1911年創立的慈愛保姆傳習所和1921年設立的廣州市立師范學校，現為廣東省國家級示范性普通高中、廣州市教育局直屬公辦完全中學。
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協和中學科技教育特色鮮明?！皩W校構建有校本課程、科技社團、競賽培訓三位一體的科技人才培養體系，致力于全面提升學生科學素養與創新能力?！眳f和中學黨委書記、校長何冠南提到，學校注重在跨學科融合培育的背景下，提升學生思維能力和動手能力，使其獲得全方位的成長與發展。
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協和中學正高級教師郭永峰帶領學生開展“E-STEM”課程活動。
01
自然生態與教育生態融合發展
“讓學生的喜悅洋溢在臉上”
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5月24日，在協和中學首屆“我身邊的大樹”征文宣講分享會上，同學們分享起協和校園里大樹背后的故事。
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“通過這次的寫作，我比以前更加親近大自然，以往不會過多關注樹木，現在也會靜下心來觀察，對生態環境有了更深的理解。人即是樹，樹即是人。我本是樹?！备叨?1）班梁玉茜分享道。
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走進協和中學，可以感受到獨特的生態校園建設?；谏鷳B系統論和文化育人的理念，協和中學生態校園建設開建于2003年。經過近20年的實踐研究，校園建設已將協和教育生態文化融入“一廊、二亭、三廣場、四門、五堂、六水、七樓、八園”的新格局中。
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圍繞生態校園建設，協和學生開展了相關研究性學習150多項。獲得發明專利2項，實用新型專利16項。
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今年植樹節前夕，學校重啟園林管理課程，讓學生自主參與學校園林的建設和管理，例如開展日常維護等，做到共建校園。
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“此次園林管理設置16個服務點，每個點都有明確的工作職責與要求。學校會組織有意向的班級、小組或個人開展培訓，指導填寫申報書。教研處、德育處會邀請評委進行量化評分，依據得分情況遴選各個園林的承包管理人?！眳f和中學教研處主任郭永峰介紹道。
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?“校園的環境很重要，能夠讓學生進入校園后靜下心來，專注做閱讀和研究，將心靈的空間、自然的生態同教育的生態結合起來，這也是協和文化的體現?！焙喂谀险J為，學生如果能夠投入和喜愛校園生活，這份喜悅肯定會洋溢在臉上，這是學校和教師的期盼與成就。
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02
做敬業、專業的教師
“滿足學生對課堂的期待”
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“教師是保證和提高教育教學質量的主體，好教師是學校好文化的重要組成部分?！弊鳛樾ｉL，何冠南在思考：“怎樣的教師可以稱為好教師？”
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?“想要做到學生喜歡、家長滿意，看起來簡單的標準，實際上要做到并不容易?！焙喂谀险J為，教師需要做到敬業、專業，努力提升專業素養，讓學生喜歡課堂，每天對課堂都有新期待。
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從事教師工作26年的英語科教師劉英，2021年被評為南粵優秀教師。她常問自己的一句話是：“每次走出課堂的時候，老師開心嗎？學生開心嗎？”
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劉英認為，在師生互動中可以收獲一份快樂：對學生而言，快樂是能在興趣中體驗學習的樂趣；對老師而言，快樂是能在教育中得到尊重和肯定。
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“去年教師節前，收集往屆學生寫‘師弟師妹我想對你說’，我收到了50多位同學16000多字的肺腑之言?！眲⒂⒒貞?。
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“學校師資隊伍結構優良，示范輻射力強?！眳f和中學副校長黃東江介紹，學?，F有專任教師212人，其中，正高級教師、特級教師3人，全國優秀教師、廣東省南粵優秀教師7人，市級優秀教育工作者、優秀教師26人，省、市百千萬教育專家培養對象、名教師工作室主持人、名教師培養對象、骨干教師49人，市級優秀班主任、骨干班主任23人，博士、碩士研究生95人，中學高級教師職稱以上教師88人。
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2021年11月14日，協和中學迎來了建校110周年，校慶當天，校友代表齊聚校園，共同慶祝母校110歲生日。
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?“一所學校要辦得好，首先是師生要對學校有認同感，而校友也是評判一所學校質量高低最有話語權的對象之一?！焙喂谀险f。
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在協和中學的官方網站上，專門開設“校友動態·協和人”欄目，為校友們留有一處與學校緊密聯系的天地。
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其中一篇文章《師生憶言，言之有你》，記錄了校友的高中生活和想對班主任說的話。
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“因為是畢業班，老師十分重視引導我們的學習方法，既有宏觀的規劃，又有細節的把握。他鼓勵我們要對自己有信心，不僅是完成高考，更要為今后的學習打下堅實基礎?！?019屆學生曹藹明寫道。
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今年9月，協和中學將迎來新一批學子，“希望進入協和中學學習的學生都能夠有所收獲，做好閱讀與運動這兩件事，有豐盈的精神世界和強健的體魄，在協和文化的熏陶下不斷成長?！焙喂谀险f。
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03
培養創新人才
“助力學生練就融會貫通的能力”
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在第3屆校園科技節活動現場，“靜電摩天輪”的實驗展位擺放有由彩色塑料小球制作而成的摩天輪，并連接有2個易拉罐?！八墓ぷ髟硎窃陟o電力產生的力矩的作用下發生轉動?！必撠煂嶒炚故镜膶W生一邊演示一邊介紹道。
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每位現場參展同學都會手持體驗卡，高一（8）班劉汭星的卡片上，已勾選完成了近半數的項目?！拔姨貏e喜歡動手做實驗，這次在活動中體驗了不少沒有學到過的實驗操作，相較于書本上的理論知識，感覺靈動和生活化了許多?！?/span>
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物理科組長劉紅周介紹，活動展示的物理實驗項目，涉及力學、電磁學、光學等方面的知識，“這次展示的近50個物理小實驗分別對應各自的生活情景，有助于學生學習物理知識時，能及時將其與生活情景聯系在一起?！?/span>
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自2008年起，協和中學大力發展科技特色教育，先后組建了機器人、頭腦奧林匹克（OM）、海陸空模型等競賽指導團隊，并以競賽輔導為主要形式開展科技教育活動。
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據介紹，協和中學大力發展科技特色教育，已取得不少成績。2020年，學?？萍冀逃龍F隊獲第二批“廣東省青少年科技教育創新團隊”稱號；2021年，學校通過“廣東省青少年科學教育特色學?！睆驮u；在2022年5月上旬結束的第43屆頭腦奧林匹克世界總決賽中，協和中學工程技術類項目榮獲高中組亞軍。
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除科技特色教育外，學校還定期舉辦讀書節、藝術節、學科周等各類活動，鼓勵學生全方位發展。
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何冠南說，學校始終關注學生全方位、個性化發展，“希望同學們掌握各個學科的核心素養，并做到融會貫通，在協和中學找到適合自己發展的道路?！?/span>
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