科組風采|廣州市協和中學歷史科：鑒古知今 “史”向未來-廣州市協和中學

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科組風采|廣州市協和中學歷史科：鑒古知今 “史”向未來

來源：作者：更新時間：2022年05月30日瀏覽次數：次【字體：小大】

歷史科組合照（第二排左起：許燕裝許峽閆磊王濤李全偉毛欣戴怡第一排左起：吳瓊胡桂蘭黃小燕何敏婷沈麗珍張嘉盈張娜）

廣州市協和中學歷史科現有教師14人，其中高級職稱8人，碩士研究生學歷5人，廣州市中小學骨干教師2人。本著立德樹人、為了學生終身發展的教學理念，立足常規教學，積極進行教學模式的探索和改革，努力提高課堂效率，精益求精，開拓進取，勇攀高峰。多年來，歷史科組連續被評為廣州市優秀科組，連續7年榮獲高考突出貢獻獎。多名教師在學科競賽輔導中榮獲佳績，其中省級獎1個，市級獎1個；在數字教育城“一師一優課，一課一名師”中多次榮獲省市級優課。

張嘉盈、張娜、黃小燕、閆磊被聘為中心組成員

毛欣老師率隊參加的“英雄廣州，紅色傳承”中學歷史競賽校際邀請賽獲優秀團隊獎

毛欣和沈麗珍老師在廣州市教研院和省博物館合作的“傳家寶微紀錄”活動中輔導的學生獲一等獎。

教師風采，砥礪深耕

王濤

中學歷史高級教師，廣州市協和中學黨委副書記、工會主席?，F任第七屆廣州市政府督學、廣州市荔灣區第十七屆人民代表大會代表、廣州市未成年人保護委員會專家咨詢委員會專家委員、廣東教育學會教育管理專業委員會常務理事、華南師范大學歷史文化學院兼職教育碩士導師。?

李全偉

中學歷史高級教師，廣州市協和中學歷史科組長。1994年6月畢業于廣西師范大學歷史系，獲歷史學碩士學位。教育部援助廣西中小學教師專項培訓主講教師，中國學科思維導圖協會注冊教師，廣東省中小學教師跟崗學習項目導師，華南師范大學本科生兼職導師。著有《雷沛鴻的生平與事業》《廣西各民族宗法制度研究》《黑衣壯的人類學考查》三部專著；著編成果達一百萬字。多項成果獲省市獎。高考教學成績突出，有關研究成果寫入《廣東高考年報》。

戴怡

中學歷史高級教師，廣州市協和中學工會副主席。1992年廣州市師范學院本科畢業。1992年-2001年擔任廣州市師范學校中師、大專歷史教學。2001年學校轉制高中以來，一直從事高中歷史教學。多次獲得高考突出貢獻獎。2013年至2015年被聘為廣州市歷史學科教學研究中心組成員。2017年申報市教研院課題《基于中學生博物館教育活動項目的STEM學習研究》，2020年完成結題。2017年5月《設計辛亥革命紀念館青春參觀手冊》被廣東省“博物館優秀青少年教育項目”評選為學校-博物館教育十佳項目?！娥^校合作助推中學歷史教學的思考》被廣州市教育研究院評為2016學年廣州市歷史教師技能大賽——教學論文評比三等獎?！对O計辛亥革命紀念館青春參觀手冊——館校合作的課程設計》被評為2017年中國可持續發展教育優秀案例二等獎。2018被學校評為優秀共產黨員。

許燕裝

中學歷史高級教師，廣州市協和中學新疆部副主任，民進會員，荔灣區第十六屆人大代表，廣東省教育廳2021-2023年“組團式”援疆教師。2009年獲“廣州市優秀教師”；2009年、2012年、2015年三年一循環，連續三屆獲廣州市高考突出貢獻獎。有三篇教學論文發表于國家核心期刊；主編教輔資料一套，編著校本教材一冊。在學科教研會、學科職稱評審委員會多次任職。2018年和2021年兩次榮獲“民進廣州市優秀會員”；2020年榮獲民進廣東省“抗疫先進會員”；2022年榮獲民進廣東省“為全面建成小康社會作貢獻先進個人”等稱號。

胡桂蘭

中學歷史高級教師，中共黨員，教育碩士，1998年畢業于廣州師范學院歷史系。熱愛教育事業，用心耕耘。2008、2009、2012、2014年分別獲得廣州市高考突出貢獻獎；教育教學論文獲省級三等獎1項，市級一、二、三等獎多項，市級刊物上發表論文3篇；參加市級課題1項；指導學生競賽、活動、研究性學習獲市級一、二、三等獎多項。

沈麗珍

中學歷史高級教師。1998年7月畢業于華南師范大學，獲歷史教育學學士學位。從事高中、初中歷史教學工作20多年，比較熟悉中學歷史教學大循環教學工作。曾擔任區教研組高中中心組成員。指導學生參加歷史競賽活動并多次獲獎，曾獲“優秀指導老師”稱號。撰寫的論文曾多次在歷史教學?？l表或在廣州市教研活動交流，均獲好評！

張娜

中學歷史高級教師，2000年7月畢業于遼寧師范大學歷史系。廣州市優秀班主任，廣州市第五批中小學骨干教師，華南師范大學本科生實習指導老師，廣州市高三歷史中心組成員，曾兼任廣州市廣播電視大學中小學教師繼續教育網輔導老師兩年，從事班主任工作13年，承擔7屆高三畢業班歷史教學工作，獲得廣州市高考突出貢獻獎，多次指導學生參加廣州市各類征文、歷史劇、數字故事、微電影創作、黨史知識競賽等活動，榮獲“優秀指導教師”稱號。

吳瓊

中學歷史高級教師。2001年6月畢業于廣州大學歷史系。獲歷史學學士學位。曾在市組織的學科說課和教學設計比賽中榮獲一等獎、二等獎。

張嘉盈

中學歷史一級教師，中共黨員，廣州市第三批中小學骨干教師，廣州市教育系統優秀共產黨員，廣州市名教師工作室成員。2003年6月畢業于廣州大學歷史系，在協和中學任教至今。一直從事高中循環教學，多次擔任備課組長，2009年、2012年、2015年三次獲得廣州市歷史學科高考突出貢獻獎。2014年課堂實錄《充滿魅力的書畫和戲曲藝術》獲全國二等獎，2015年教學設計《俄國十月革命的勝利》與2016年微課作品《經濟特區的創辦》均獲得全市一等獎。2018年課例《對外開放格局的初步形成》獲省級優課，2021年執教全市教研高三歷史公開課《基于史料實證的新高考解題策略》廣受好評。

閆磊

中學歷史一級教師，中共黨員，2009年6月畢業于華南師范大學中國近現代史專業，獲歷史學碩士學位，獲校優秀班主任標兵稱號，曾兩次在校解題比賽中獲一等獎。2020屆所帶班級本科率名列前茅?，F為廣州市歷史教研中心組成員。

黃小燕

中學歷史一級教師，中共黨員，廣州市高一歷史教研會中心組成員，國家二級心理咨詢師。2003年獲湖北大學歷史師范教育學士和中文雙學位，2006年畢業于湖北大學歷史文化研究所，獲歷史學碩士學位。曾榮獲廣州市高考突出貢獻獎，獲評校優秀班主任、校優秀班主任標兵等。

許峽

?中學歷史一級教師，中山大學歷史碩士，十八年的中學歷史從教經歷，論文《突厥在北周滅北齊中的作用》發表在天津《歷史教學》雜志；論文《僧裝傳教探究——羅明堅在肇慶》發表在《澳門文化》雜志中文版第58期；論文《一九三八年廣州淪陷的原因試析》獲廣州市教育系統紀念抗日戰爭六十周年征文優秀獎；2007年9月，教學設計《羅斯福新政》在全國中小學新課程優秀教學設計征集一等獎；論文《試論高考前學生心理狀態的把握》在畢業班工作探索和研究成果比賽三等獎；論文《《資治通鑒》之秦漢統治思想》在廣州市中學歷史教研會“教學讀書札記”征集活動中獲一等獎，發表于《廣州教研》547期，并在教研會上做題為《讀書與教學》的發言；2013年6月，論文《淺議歷史材料與高中歷史教學改革》，獲2013年度廣州市中學論文年后評比三等獎。

何敏婷

中學歷史一級教師，2006年7月畢業于華南師范大學歷史系。從教以來認真完成本職工作，有豐富高中循環教學經驗，多次獲得“高考突出貢獻獎”，擔任班主任工作期間所帶班級學生品行成績優良。2020年開始承擔初中歷史教學工作，不忘初心扎實教學，接觸未知收獲良多。業余熱愛文藝探索，展望未來堅強前行。

毛欣

中學歷史一級教師。2004年6月畢業于陜西師范大學歷史系，獲歷史學學士學位。從教十多年，帶過初中畢業班和高中畢業班。2015年，獲得高考優異成績突出貢獻獎。2019年和2021年獲荔灣區初中歷史教師解題比賽一等獎。2019年在廣州市教研院和省博物館合作的“傳家寶微紀錄”活動中輔導的學生獲一等獎。

教學改革，聚焦素養

作為一支素質高、理念新、業務能力強、團結奮進的創新性團隊，歷史科組積極落實“以人為本、以生為本、以學為本”的課改理念，深入開展學科教學創新實踐活動，銳意進行自主課堂教學改革，積極探索追求簡約而充滿生命力的歷史教學模式。同時通過開展各類學習研究及實踐活動，為學生提供了良好的展示平臺，營造了濃郁的歷史文化氛圍。培養學生的唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷五個方面的歷史學科核心素養。